2018年09月25日13:24 來(lái)源：澎湃新聞 作者： 沈河西 點(diǎn)擊: 次
“秋天適合讀唐詩(shī)”，作家潘向黎在9月23日下午的思南讀書(shū)會(huì)活動(dòng)結(jié)尾時(shí)說(shuō)，與潘向黎一起對(duì)談的是她的老友畢飛宇。
潘向黎是文學(xué)博士、小說(shuō)家、散文家，著有《穿心蓮》《白水青菜》，隨筆集《茶可道》《看詩(shī)不分明》等，曾獲第四屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆冰心散文獎(jiǎng)等。今年8月，潘向黎的新書(shū)《梅邊消息：潘向黎讀古詩(shī)》由北京十月文藝出版社出版。顧名思義，在這本書(shū)里，潘向黎品讀了自己喜歡的古詩(shī)，并引用大量古今學(xué)者的評(píng)點(diǎn)文字。與許多同類(lèi)詩(shī)詞鑒賞類(lèi)書(shū)籍不同的是，作為資深茶友的潘向黎把古典詩(shī)詞融入自己的日常生活，這樣的路徑用她在書(shū)中寫(xiě)到的一個(gè)詞來(lái)形容就是“入鹽著水”。
《梅邊消息》不是科普，是“美普”
作為一個(gè)作家，潘向黎解讀古詩(shī)詞和學(xué)者有何區(qū)別或優(yōu)勢(shì)？對(duì)此，潘向黎解釋道，學(xué)者過(guò)分把古代詩(shī)人當(dāng)成研究對(duì)象。潘向黎用了一個(gè)比喻，學(xué)者研究詩(shī)人就像拉開(kāi)一個(gè)中藥鋪里的抽屜，每個(gè)朝代、不同流派的詩(shī)人都像中藥鋪一樣分得很細(xì)很科學(xué)。
“如果他們一般推廣古詩(shī)的話(huà)，他們是科普，我這個(gè)離科學(xué)有點(diǎn)遠(yuǎn)，我是純感情的。”潘向黎講到。
潘向黎用“美普”這個(gè)詞描述自己通過(guò)《梅邊消息》這本書(shū)所做的工作。她認(rèn)為，在傳播古詩(shī)詞的過(guò)程中，要把握好感性和理性的均衡，如果過(guò)于理性就變成了科普，就像一個(gè)學(xué)問(wèn)家或者教授在上課，而這不是她想做的，她還是以寫(xiě)作者的感性立場(chǎng)出發(fā)。
潘向黎出生于書(shū)香門(mén)第，父親是已故中國(guó)文學(xué)研究學(xué)者潘旭瀾，由于這一份家庭饋贈(zèng)，潘向黎進(jìn)大學(xué)中文系上文學(xué)史的時(shí)候，有些同學(xué)還在掃盲階段，她就已經(jīng)把喜歡的詩(shī)人變成了自己的好朋友。
“好到什么程度？我對(duì)他們的命運(yùn)了如指掌，我已經(jīng)不再崇拜他們了，我只是喜歡，我覺(jué)得我非常喜歡、熱愛(ài)、欣賞他們。我活著活著把這些詩(shī)人都熬成了我的朋友”。
不要強(qiáng)迫孩子背古詩(shī)
潘向黎談到，有人把她當(dāng)成古詩(shī)詞的狂熱推廣者，她認(rèn)為這是誤解，她其實(shí)是在生活里努力尋找美的推廣者。“你不一定要在古詩(shī)詞里找到，你在別的地方找到，都可以，只不過(guò)我在古詩(shī)詞里找到了，而且我覺(jué)得找到了很多美的享受如此而已。”
潘向黎也談到，有許多家長(zhǎng)向她咨詢(xún)，希望她可以給孩子開(kāi)一個(gè)詩(shī)單，對(duì)此她深感頭大，她認(rèn)為這樣的做法可能會(huì)好心辦壞事。
“我請(qǐng)求拜托你們不要強(qiáng)制你們的孩子背任何一首詩(shī)，現(xiàn)在很多小孩都很不喜歡古詩(shī)詞就是因?yàn)樗麄儽粡?qiáng)制了。如果你不強(qiáng)制，晚一點(diǎn)來(lái)沒(méi)關(guān)系，就像有句話(huà)說(shuō)的，如果真是你，晚一點(diǎn)遇見(jiàn)沒(méi)關(guān)系，像我早年不喜歡杜甫，我爸爸沒(méi)有強(qiáng)制我，假如他強(qiáng)制，肯定我終身不喜歡杜甫，因?yàn)橐惶岬蕉鸥ξ野阉捅粡?qiáng)制的經(jīng)歷聯(lián)系在一起，和一個(gè)童年、少年的創(chuàng)傷記憶聯(lián)系在一起我怎么喜歡得下去？”潘向黎說(shuō)。
《梅邊消息》里有一篇文章題為《杜甫埋伏在中年等我》，潘向黎少女時(shí)代時(shí)不喜歡杜甫，等到人到中年，才走進(jìn)了杜甫。因此，潘向黎相信某個(gè)人和古詩(shī)詞、詩(shī)人的相遇都需要緣分，如果有一天哪個(gè)詩(shī)人在某個(gè)契機(jī)下打開(kāi)了孩子的心扉，他們就會(huì)主動(dòng)去追問(wèn)去閱讀。那么如果契機(jī)沒(méi)有來(lái)怎么辦？潘向黎的回答是：海枯石爛等下去。
古詩(shī)適合女生讀，男生讀古詩(shī)很娘嗎？
現(xiàn)場(chǎng)有一位觀眾提到一個(gè)問(wèn)題，讀故事能培養(yǎng)書(shū)卷氣，但是不是不利于男孩子培養(yǎng)陽(yáng)剛氣，這位觀眾認(rèn)為詩(shī)歌更適合女生讀。
對(duì)此，潘向黎專(zhuān)門(mén)談到劉禹錫的詩(shī)就是開(kāi)闊爽利的，而且男子氣概不一定劍拔弩張，追求的是氣魄大開(kāi)大合。潘向黎也以李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》為例談到，李白的生命氣場(chǎng)特別大。
“棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。我想來(lái)想去為什么大家覺(jué)得他句句是牢騷絕望？我讀這首詩(shī)的感覺(jué)有點(diǎn)像海明威《老人與海》，到最后哪有勝利可言？就是挺住應(yīng)對(duì)一切，我覺(jué)得李白達(dá)到了這個(gè)高度，他依然保持了他的英雄氣，所以非常適合男孩子讀，不存在讀詩(shī)會(huì)適合女孩子，男的讀會(huì)不會(huì)不利于陽(yáng)剛之氣。”
而畢飛宇則談到，如果不同的體類(lèi)有性別，詩(shī)歌恰恰更男性，散文女性，小說(shuō)雌雄同體。